您的位置:主页 > BIKE知识 > 如何构建完整的个人知识体系?

如何构建完整的个人知识体系?

来源:未知 发布时间:2020-11-15 02:49 浏览次数:

  建立完整的知识体系,这是个很大的问题,要彻底讲透,大概得写一整本书。所以,我尝试用尽量简洁的篇幅,将这个问题说清楚。希望能给大家一些启发。

  它有 9 个元素,分别代表了「建立知识体系」过程中,至关重要的 9 个要素。我们一个个来探讨。

  在我的定义中,知识体系是跟碎片知识相对应的概念,指高度有序的知识集合。也就是说,它由两部分组成:

  什么是「有序」?你一定见过这样的人:对某个领域非常精通,无论问他什么问题,他都能从你的话题切入,旁征博引,将大量的原理、机制、知识点……娓娓道来,清晰而严谨。

  这就是「有序」,在他脑海中,所有的知识点都链接在一起。他知道某一个知识点「应该放在哪里」,也知道「它会通向何方」。

  知识体系的根基,是「大量的知识点」。缺乏这一点,就不成其为体系。没有量的支撑,再精巧、复杂的结构,也是无意义的。所以,建立知识体系的第一步,就是足够的基础知识 —— 我将其称为「通识」。

  这门学科是研究什么的?用什么方法去研究?目前有哪些普遍认可的原理。这就是范式,亦即一个领域的「话语体系」。它可以将你的思维方式,调整到这个领域的「公认模式」。

  好的通识教材,必须是具备专业范式的。它未必一定要「严肃」,但必须足够「专业」。譬如某些艺术史,从艳情、宫闱等角度去解读名画,这就不是一个好的范式,它会将你带偏。

  在入门初期,过多接触某个人、某个流派的观点,乃至于拥有立场,不是一个好的做法。这会束缚你的视野,让你先入为主,再也难以看到整个领域的全景。

  比如,比起读《国富论》《资本论》,读现代经济学教科书就是一个更好的选择。因为后者会站在时代背景的基础上,对前者有更准确、更深入的理解。你会知道哪些是可以吸收的,哪些是可以扬弃的。

  不用多解释了。带着立场和倾向的内容,会导致许多恶果 —— 譬如故意选择有利论据,和批判对立流派,以偏概全,等等。

  罗素的《西方哲学史》煌煌巨著,但就是在这一点上广受诟病。包括某些教科书,也多少有不够客观的嫌疑。不展开讲了。

  通识是入门的必要条件,但尚未入门的人,哪里具备足够的能力去分辨?这确实是一个悖论。不用急,我们后面会聊。接下来,让我们进入第二个层次:应用。

  人类是由意义驱动的族群。你会发现,我们所有的知识,本质上,都是为了某种目的而存在的:艺术是为了表达,哲学是为了探索自然,历史是为了认识自己,等等。不存在没有源头、没有意义的「知识」。

  在研究和学习上,也是一样的。我们说,最好的学习方法是什么?是问题驱动。一定是你先有了一个问题,对某个事物产生了兴趣,你再去探索它,去完善和丰富自己的知识体系,来试着解决问题。

  3)小问题:在具体的学习过程中,我对哪些方面有兴趣?我能提出什么样的问题?我如何组织和思考这些问题?

  举个例子:以心理学来说,情绪是什么?意识是什么?大脑的机制是什么?这些,就是心理学家所面临的、需要不断探索和回答的「大问题」。

  哲学的入门书,我一直推荐《大问题》和《哲学的门槛》,就是因为它们采用了这样的结构,不是照搬流派和历史,而是告诉你:哲学的发展是要回答什么问题?关于这些问题,历来的哲学家们做出过什么努力?分别有了哪些进展?

  小问题,则是针对个人的学习而言。学习这个领域,是为了回答自己哪方面的疑问?解答哪些实际问题?

  举个例子:时间管理有大量的基础知识、工具和方,学完这些之后呢?不是照搬,而是看你的背景和需求是什么,需要解决什么问题,然后,再从这些大量的方中,抽离出它们的精髓和骨架,重新进行组织结合,演化出一套最适合个人的管理法。

  通过这种方式,你才能对学到的知识赋予意义和价值,让它们体系化。一张地图画出来,不是放在那里积灰,而是要用来指引道路的。知识也是如此。

  任何一个领域都在发展之中,不断地修正之前的小错误、在某些方向进行探索。它们的形式,可能是论文,杂志,网络文章,书籍,等等。

  知识体系不是一个静止的东西,而是需要不断迭代和完善的。必须有新的水流进来,再将沉渣冲洗掉,才能不断维持它的生机。

  举个简单的例子:上个世纪,心理学的研究成果是「短时记忆可以保持7个单位左右」,这就是经典的「神奇数字7」。它是一个「通识」。

  但21世纪初的最新研究发现,短时记忆的容量其实只有 4 ,不是 7 —— 这就是一个「更新包」。那么你就会知道:喔,我的知识需要更新了。现在,你去看近几年出版的心理学科普书,基本全都改过来了 —— 这就是「资讯」经过时间检验,变成了新的「通识」。

  如果你不关注这些前沿成果,不去更新自己的知识储备,你就会发现,不知不觉,你的知识已经变得陈旧,已经无法跟上时代,也听不懂别人在说什么了。

  我在「通识」中讲过,这其实是一个悖论:要想入门一个领域,你需要好的通识材料;但尚未入门的人,又如何去分辨,什么才是好的通识材料?

  导师未必是老师,他可以是你的朋友,同事,名人,任何一个人。甚至,也可以不是一个人,一个网站,一个服务,一个在线教育平台,都可以。他的作用,是为你提供一条有效的「学习路径」(Learning Path)。

  什么是学习路径?你该从什么地方入门,然后学什么,再然后学什么,接着学什么,等等。最简单的形式,就是书单。列书单谁都会,但好的书单,非常难得,因为必须考虑许多因素。

  入门时,挑选哪些通识书籍,能最大限度地平衡趣味性和专业性?入门后,该如何挑选不同流派、立场、观点的内容?如何引导一个人,慢慢延伸向更专业、更深入的部分?

  我们知道,学习有一个「舒适区」理论。待在自己熟悉的地方(舒适区),是学不到东西的,你只是在不断重复;离舒适区太远(危险区),也很难学到东西,因为你完全不懂。

  最好的状态,是找到舒适区的边缘,向前一步,我们叫做「成长区」,既给自己一个挑战,又不至于太难。

  如果你身边缺乏足够专业的人选,不妨考虑像 Coursera、EDX 等专业的在线教育平台。它们往往有比较成熟的学习路径设计和延伸阅读,这些都有助于建立自己的知识体系。

  但是,在我们的日常生活中,我们太注重输入,而忽视了输出。我们每一天刷朋友圈、看新闻、看视频、读书、看公众号、聊天,都是在输入,但输入之后呢?真正能够记住、能够纳入知识体系的,有多少?可能10%都不到。

  这背后的原因,很大程度上,就是因为缺少输出 —— 我们不断地用「输入」的新鲜感来刺激大脑,却一直害怕思考和付出。这是没有意义的。

  许多人问我:您如何看待碎片化学习?它跟知识体系是不是相悖的?其实不是。碎片化学习有其作用,但它的意义在于「更新」和「补充」,而不是「建造」。

  什么意思呢?如果你对一个领域一无所知,那么,碎片化信息有害无益。因为它们往往简单、片面、直观,难以构建有效的逻辑和结构。你所得到的只是一堆砂砾,而不是一座房子。

  但如果你已经有了成型的体系,那么,碎片化信息就相当有用了 —— 它可以成为有益的补充。看到任意一条信息,你会知道,应该把这条信息「放在哪里」,应该如何去批判、吸收,应该如何去溯源。

  3)数据库:包括Useit知识库、各大咨询公司官网、官方统计部门等等,能够帮你获取足够的实证数据。

  亦即,从记忆里找到与其相似的概念,弄清楚,它们之间有哪些异同点;这个新的知识点属于什么,不属于什么;是什么,不是什么。

  这就是我的「包围式学习」。你会看到,包围式学习的核心,就是「联系」:尽可能找到并建立起,这个新的知识点,和旧知识点之间的联系。

  孤立地去理解一个知识点,是没有意义的,你记不住它,也无法将它纳入体系中。只有不断去寻求联系,去建立接点和连线,才能将这个知识点,纳入自己的知识网络里面。

  联系是以新的知识点为核心,对其进行发散关联;而系统的思维方式,则是「拔高一个层次」,从更高的维度,去看待眼前的「整张网络」,关注它本身的结构、所在的位置和接触点。

  现在翻到目录,你会发现,整个42页的内容,都浓缩成了目录上的一句话。看到这句话,你就会在脑海里将其「展开」,恢复成原本的内容,你会知道,它大概是讲什么的,提供了什么信息。

  现在,将这本书放到书架上,再退后两步,看着你的整个书架。于是,这条目录又跟其他的目录一起,隐藏到整面书架当中,就像一滴水汇入一片海域。

  但你会知道,当你要找某个内容时,你可以打开哪本书,找到哪条目录,翻到哪一页,将你要的信息找出来。这就是一个最最简单的「系统」。

  上面所说的,是这个系统中的不同层级。具体内容是一个层级,目录是一个层级,书是一个层级。再往上延伸,书架、各种知识载体,等等,又是整个更大的系统的一个层级。每一个层级,就是一个子系统,也是系统中的一个有机组成部分。

  某个局部战役可能输了,但从整体战略来看,却赢了 —— 就是这个道理。下围棋,连续三四步无理手,走到后面,却连成了一整片大势,也是一样的道理。

  前面讲过,任何一个领域的发展,都必然不断重复「正-反-合」的过程 —— 旧的「合」,会成为新的「正」,再进行循环,不断螺旋上升。

  许多人的弱点就在这里:笃信自己的「正」,却不敢直视「反」,更不敢推翻自己。这就无异于断绝了知识的来源,只会一直抱残守缺。

  所以,我们说「科学精神」是什么?不是追捧某个理论,认为某个理论「永远正确」,而是求证、探索和质疑。

  关于作者Lachel,高效思维达人,知识管理专家,深度思考践行者,领英、36氪特约作家。公众号:L先生说(lxianshengmiao)